Apport du test de concordance de scripts au sein des dispositifs d'évaluation des futurs médecins généralistes
par Didier Giet, Valérie Massart

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Publiée le 27/03/07 à 10h00

Dans le cadre d'un séminaire sur l'évaluation des apprentissages, avec ou sans l'usage de technologies (TICE), Didier Giet (Président du Département de Médecine Générale à l’Université de Liège) et Valérie Massart (conseillère pédagogique à l’Université de Liège) présente un retour d'expérience sur des tests de concordance de scripts (TCS). Ces tests permettent d'évaluer chez les apprenants des micros-compétences dans des situations complexes, pour lesquelles il n'existe pas d'unique solution. Ces tests permettent de comparer ce que ferait un apprenant dans la même situation que des experts du domaine. Chaque réponse des apprenants est comparée avec la réponse de plus d'une dizaine d'experts. Des études ont montré la fidélité de ce type de tests et leur validité pour différencier les étudiants en fonction de leur expertise. Ils permettent de tester un grand nombre d'étudiants de façon standardisée, discriminante et objective. Ces tests peuvent être utilisés en auto-évaluation ou comme des évaluations certificatives en complément d'évaluations traditionnelles.

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